+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Аналитическая справка воспитателя для аттестации на высшую категорию 2018

Основной задачей аттестации воспитателей является не только определение квалификационного уровня педагога, но и его материальное стимулирование за достигнутые успехи в работе п. Получить награду за знания и умения могут педагоги, которым по результатам оценки знаний была присвоена соответствующая категория. Пока по-старому проходит аттестация педагогических работников в году, последние изменения, которые еще готовятся, внесут некоторые перемены в процесс. Например, предлагают отказаться от действующей системы аттестации и перейти на единый профессиональный экзамен.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вебинар "Как оформить портфолио воспитателя"

Аттестация воспитателей в 2019 году: последние изменения

Согласовано Утверждено. Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности. Чаплыгина в с. Динамика результатов освоения образовательной программы.

Позитивные результаты развития воспитанников:. Дополнительная аналитическая информация анализ представленных в таблицах результатов, дополнительные факты, свидетельствующие о результативности деятельности педагога. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность и здоровье ребенка, развивается интеллектуальность детского восприятия.

Работа по развитию детского восприятия пронизывает весь воспитательно — образовательный процесс, систематически и планомерно включается во все сферы жизнедеятельности ребенка, начиная от режимных процессов, образовательной деятельности и заканчивая развернутой игровой деятельностью самого ребенка.

Марина Владимировна сформировала у детей культурно — гигиенические навыки и навыки культуры поведения. Образовательный процесс построен с учетом принципов интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Для освоения образовательной программы созданы следующие условия: наличие дидактической и методической литературы в группе, развивающих настольно — печатных игр, схем, наглядного материала, оснащенной развивающей среды.

Основная задача педагога — обеспечение доступности и повышение качества образования. Это нашло свое отражение в определении цели деятельности Марины Владимировны, заключающейся в организации работы по комплексному развитию детей посредством создания единого образовательного пространства, реализации интегрированного подхода в педагогическом процессе.

Вышеуказанные данные мониторинга свидетельствуют о том, что у воспитанников группы высокие показатели развития, так как педагог старается строить образовательный процесс, ориентированный на достижении цели дошкольного образования — задачи педагогического проектирования образовательного процесса, содействующего целостному развитию здорового ребенка — дошкольника, и его организации.

Строит свою работу, учитывая индивидуальные особенности и возможности детей. По результатам готовности детей к школьному обучению можно сделать вывод, что у большинства детей сформированы начальные умения в области учебной деятельности, в частности, умение выделять учебную задачу и превратить в самостоятельную цель деятельности, обобщенными формами мышления и основными логическими операциями, смысловым запоминанием.

Совместно с педагогическим коллективом школы проводились родительские собрания и недели открытых дверей, в ходе которых родители получали практические советы и рекомендации по индивидуальной работе с ребенком. Проводятся совместные мероприятия. Благодаря такому взаимодействию педагогических коллективов, выпускники дошкольных групп легко адаптируются в школьной среде и успешно учатся.

Выявление и развитие способностей воспитанников к интеллектуальной, творческой,. Результаты участия детей в конкурсах:. Результаты участия детей в Интернет-конкурсах:. Результаты участия детей в спортивных соревнованиях, спартакиадах:.

Результаты участия детей в фестивалях:. Результаты участия детей в проектах:. Дополнительная аналитическая информация работа с детьми с особыми потребностями и др. Поскольку в каждой возрастной группе детского сада выделяются дети с относительно высоким, средним и низким уровнем развития, Марина Владимировна осуществляет разноуровневый подход, учитывая потенциальные возможности каждого ребенка. Работа с детьми в группе, планирование ОД строится в соответствии с тематическим планом.

Материал Марина Владимировна строит по принципу от простого к сложному. Педагог осуществляет разноуровневый подход к детям, учитывая потенциальные возможности каждого ребенка.

Воспитатель считает, что главное — каждому ребенку дать посильное задание, каждому пережить чувство успеха, в каждого вселить уверенность в своих силах.

Это помогает достижению главной цели — развитию всесторонне развитой личности. Работа Марины Владимировны продуктивна, что подтверждается результатами мониторинга. По всем направлениям ведется активная работа, оказывается реальная помощь детям и родителям, а так же педагогам. Удовлетворенность организацией образовательного процесса. Результаты опросов, анкетирования детей и родителей.

Для удовлетворения запросов родителей в сфере образовательных услуг Марина Владимировна использует такие формы работы как родительские собрания, индивидуальные консультации, анкетирование родителей, размещение информации на стенде в уголке для родителей. Говоря о результатах данной работы можно отметить положительные моменты: значимость дошкольного образования повысилась в глазах у родителей; появился интерес к педагогическим проблемам; определилась группа детей, которым в детском саду необходимо компенсировать недостатки семейного воспитания.

На Марину Владимировну отсутствуют жалобы со стороны детей и родителей. Административных взысканий нет. Наличие благодарностей, поощрений. Всеро ссийские. Региональны е. Муниципал ьные. Благодарственное письмо от администрации района за активную работу и большой личный вклад в развитии дошкольного образования. Благодарственное письмо от родителей младшей группы, за легкую адаптацию детей к детскому саду. Наличие наград. Деятельность педагога по воспитанию.

Дошкольное детство — это период усвоения норм морали и социальных способов поведения. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей.

Это все - знание принятых в обществе норм и правил поведения и взаимоотношений, переживания, способность к сочувствию, действия в отношении других людей и составляет понятие нравственности.

Без нее человек не может жить среди людей. Для формирования нравственных качеств личности дошкольника педагог использует следующие методы:. Педагогом в группе созданы условия для формирования социальной компетенции:. Формируются социальные навыки поведения детей в процессе игровой деятельности;.

Систематически повышается психолого — педагогическая компетенция родителей,. В процессе нравственного воспитания у детей сформированы гуманитарные чувства, навыки культурного поведения, уважение к взрослым, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей. Индивидуализация воспитательного взаимодействия. Значение индивидуальных особенностей ребенка не только помогает найти нужный подход к нему, но способствует формированию определенных черт.

С цель индивидуализации образовательного процесса Марина Владимировна использует следующие технологии:. Физкультурно — оздоровительные: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика, утренняя гимнастика, динамические паузы и др. Прелметно — развивающая среда в группе обеспечивает возможность выбора каждым ребенком деятельности по интересам и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Широко используется полифункциональный материал, предусматривающий активность использования с учетом разнообразных детских замыслов.

Это различные детали крупных напольных строительных материалов, всевозможные крупные предметы: палочки, веревочки. Мелкие игрушки, настольно — печатные игры, наглядный материал. Материально — техническая база позволяет проводить интересные творческие мероприятия. Методические разработки, пособия, рекомендации, выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы.

Методические разработки, пособия, рекомендации по организации и проведению воспитательной работы. Картотека пальчиковых игр — г. Картотека физкультминуток — г. Картотека подвижных игр — г. Дидактический материал по сенсорному развитию младший возраст г. Выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы. Условия, обеспечивающие результат. Наличие образовательной программы.

Возрастные и иные категории, на которые ориентирована Программа, используемые Примерные программы, характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей. Бабаева, А. Гогоберидзе , используя парциальные программы: С. Программа соответствует принципу развивающегося образования, целью которого является всестороннее развитие и воспитание ребенка.

Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания и умения, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста. Одной из главнейших задач является охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей.

Для этого Марина Владимировна создала все условия. Разработана система мероприятий оздоровления часто болеющих детей. В группе ежедневно после сна, проводится бодрящая гимнастика в облегченной одежде, хождение босиком по дорожке здоровья. В летнее время хождение босиком по траве, игры с водой. Все это положительно сказывается на здоровье детей. В своей работе педагог старается решить такую задачу как — сделать жизнь детей интересной, связать с окружающей действительностью.

В работе учитывает возрастные особенности, уровень развития детей, их интересы и возможности. Большое внимание уделяет ознакомлению детей с предметным миром: учит их не только различать цвет и форму, группировать предметы по назначению, но и показывать в доступной форме, что в каждой вещи заложен труд людей, постепенно приобщая к хозяйственно — бытовому труду.

Из бесед, разговоров, чтения художественной литературы дети имеют представления о нормах человеческого общения: воспитанники стали отзывчивы, внимательны, дружелюбны, способны сделать что то хорошее не только окружающим людям, но прежде всего своим родным и близким. Способствует развитию речи детей как средства общения. В дошкольном возрасте дети проявляют интерес ко всему, что происходит вокруг.

В процессе экспериментальной деятельности детей не только знакомит с природой, но и целенаправленно подводит к пониманию ее особенностей. Широко использует беседы, чтение художественной литературы, наблюдения за растениями и жизнью животных, птиц, насекомых: целевые прогулки по экологической тропе.

В работе Марина Владимировна создает все условия для осуществления воспитательно — образовательной деятельности, для гармонического развития личности воспитанников во всех видах деятельности.

Разработка и реализация авторской образовательной программы, прошедшей внешнюю экспертизу:. ФИО эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу. Участие педагога в разработке Программы развития образовательного учреждения.

Марина Владимировна принимала непосредственное участие в разработке Программы развития ДОУ на — г.

Как проходит аттестация воспитателей

В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты. В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.

Аттестация на высшую категорию воспитателя в году — это . Аналитическая справка для аттестации на высшую категорию.

Аттестация - лучшее.

Согласовано Утверждено. Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности. Чаплыгина в с. Динамика результатов освоения образовательной программы. Позитивные результаты развития воспитанников:. Дополнительная аналитическая информация анализ представленных в таблицах результатов, дополнительные факты, свидетельствующие о результативности деятельности педагога. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность и здоровье ребенка, развивается интеллектуальность детского восприятия. Работа по развитию детского восприятия пронизывает весь воспитательно — образовательный процесс, систематически и планомерно включается во все сферы жизнедеятельности ребенка, начиная от режимных процессов, образовательной деятельности и заканчивая развернутой игровой деятельностью самого ребенка. Марина Владимировна сформировала у детей культурно — гигиенические навыки и навыки культуры поведения.

Аналитическая справка педагогической деятельности воспитателя для портфолио для аттестации.

Советская, а. Наш девиз "Некоторым детям нужно больше - чтобы быть равными! Официальный сайт Министерства образования и науки Россйиской Федерации. Официальный сайт Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.

Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет. Аналитическая справка.

Аналитическая справка для аттестации

Показаны публикации из Все разделы Аттестация. Аналитическая справка об использовании в образовательном процессе современных технологий и методик воспитателем Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Вышневолоцкого района "Зеленогорский детский сад" , Тверская область, Вышневолоцкий район, п. Зеленогорский, ул. Микробиологов, д.

Лечебно-профилактическая работа: взаимодействие с медицинским персоналом, родителями. Физкультурно-оздоровительня работа: взаимодействие со специалистами. Социально и педагогически запущенные дети, дети с дезадаптацией. Одаренные дети , создание условий для развития одаренности. Участие родителей в образовательном процессе когда и где. Таблица успеваемости детей выпускников в учебном году. Оснащение педагогического процесса в учебном году.

Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения в целях установления квалификационной категории (высшей или первой). Процедура аттестации на 1КК воспитателя Меньшениной и Толстоуховой Информационно-аналитическая справка по результатам работы с.

.

.

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Эвелина

    Будут ли работать визовые центры в областях,где введён военный режим ?

  2. Мариетта

    А если причинен тяжкий вред пассажиру ? Есть ОСсАГО и страховкажизни

  3. Емельян

    Нужно бегать искать суку, или просто звонить ментам пусть сами бегают?

  4. Серафима

    Обычно идиоты в погонах отмечают все 5 признаков, а потом под этим расписываются понятые не глядя. В суде их ожидает сюрприз

  5. micnaulu

    Алексей, здравствуйте! Я не адвокат. тем не менее я стала участницей трагической ситуации ст.105 ч.1 УК Рф). Два месяца в рыданиях, отчаяние, безисходность. Но, взяла себя в руки и начала неравную борьбу со СО СК РФ. И , знаете, не зря! Со 105 переиграли СК и прокуратура на 108. Стоило это мне , очень стоило. Работали с адвокатом в одной упряжке . Знаю одно, что нужно бороться , если есть , хоть капля сомнения в расследовании любого дела! Но, хотелось, чтобы дело перевели не на 108, а на объективное расследование. Фигурант дела , не фигурант!